Kan pedagogikk løse behovet for synstolking

Prosjektet er støttet av Foreningen for synshemmede.

Mange barne-tv-serier forklarer med ord hva som skjer, for å hjelpe barn å forstå og tolke bildene, for å helpe dem med begrepsforståelsen, og for å medvirke til at barna utvikler språket og begrepsapparatet. Spørsmålet som reises er dermed om denne pedagogikken også kan være med på å løse behovet for synstolking. Nærmere bestemt: I hvilken grad løser denne pedagogikken synshemmedes behov for synstolking, og hva er det eventuelt som mangler for at synstolkingen er god nok?